第六十四章：苏老师又来了？校长有事要宣布！
“哎，这节课又不是语文课，好像上语文啊。”
“对啊，语文课的苏白老师才是我的最爱，虽然我也很喜欢英语老师，但我更喜欢语文课。”
“你那是喜欢语文吗？你那是喜欢看热闹。”
“哈哈哈，太真实了。”
“苏白老师，快来啊，我想上语文课。”
“苏白老师，你再上一节课吧，求你了。”
“............”
英语课结束之后。
直播间的网友都觉得没什么意思了。
再次发表弹幕，想让苏白去给孩子们上语文课。
他们已经将直播间的语文课当做了自己的快乐源泉。
现在没有苏白老师的课了。
那还有什么意思呢。
虽然看这群孩子们玩耍也很有意思。
但他们更希望苏白能过来治治他们。
很快，网友们的祈祷就应验了。
就在教室内所有学生都在欢呼的时候。
一个高大的身影走进了教室。
“这节自习课，我来上。”
苏白走进教室轻声说道。
教室中，所有学生的头顶都宛如炸响了一道惊雷。
！！！
这节课不是自习课吗？
为什么这个是魔鬼老师？
说好的自习课呢？
全体学生愣了一秒钟。
随后。
轰隆。
铛铛铛铛铛铛铛。
刷！
有篮球落地的声音，有椅子倒地的声音。
最后是学生们回到自己座位的声音。
苏白进入教室不过十秒。
所有的学生立马恢复了往日的平静。
纷纷肃立而坐，严肃整齐。
将他们的双手平行放在桌面。
抬起头来直勾勾的盯着讲台。
脸上的欢乐瞬间消失，换成了绝望和崩溃。
他们是真的崩溃。
苏白老师怎么又来了。
还能不能好了？
所有的孩子都在心中发出悲愤的哀悼。
苏白进入教室之后，见反应如此迅猛的学生也是一愣。
“这不挺听话的吗？”
“看他们多乖啊！”
正想说话，见教室的中间还有一个学生低着头，不知在看些什么。
他悄悄的走下讲台。
来到这个学生身边，然后从一旁的学生桌子上，随后拿起一个怪兽面具戴在脸上。
“这位同学，你抬起头！”
苏白敲了敲这个学生的桌子。
这个学生正低着头看手里的小说书，被忽然敲桌子的声音吓了一大跳。
抬起头来一看。
嗨，还以为是苏老师呢。
差点把我吓死。
这不是同桌的怪兽面具吗？
自习课不玩自己的，找我干什么？
真是无聊到家了。
下次苏老师来了再敲我桌子。
这个学生撇了撇嘴：“切，幼稚！”
“都多大了，还玩面具。”
说完，就接着低下头，继续看自己的小说。
嗯？
这个学生竟然不害怕？
面具后面的苏白一怔。
现在的孩子都这么成熟了吗？
还说我幼稚？
好像确实挺幼稚的。
苏白自嘲一笑，然后缓缓揭开面具。
放回到了旁边桌子上。
再次敲了敲桌子。
“上课了，看着讲台，小说拿过来。”
他原本想吓一吓这个学生，没想到学生竟然不害怕。
这倒是挺让人惊讶的。
再看这个学生，一脸不耐烦的抬起头。
“谁啊，这么嚣张，你让我抬头就抬头吗？”
“你特.........妈呀，苏老师？”
“卧槽，苏老师。”
刹那间，学生本能反应般的后退，直接将后面的凳子带倒。
一屁股坐在了地上，脸色瞬间变得煞白，心跳顿时加快跳动，浑身腿脚发软。
他刚才都说了什么？
苏老师怎么来了？
卧槽，刚才带面具的是苏老师？
我竟然说他幼稚？
卧槽，我死定了。
我绝对死定了。
脸上的冷汗哗啦啦的往下流。
心脏都跳到了嗓子眼，颤颤巍巍的不敢乱动。
苏白也被这个学生的举动吓了一跳。
他刚才不是不害怕吗？
怎么现在这么胆小了。
直播间里。
网友直接笑疯了。
“哈哈哈。苏老师又来了。”
“太爽了，苏老师一来就给我了一个惊喜啊。”
“哈哈哈，你们看到没，苏老师都懵了，怎么这个孩子刚才还说幼稚呢，现在怎么怕的要死？”
“看到怪兽不害怕，看到苏老师却怕成这样，可想而知，苏老师在这群孩子的心里究竟有多恐怖。”
“事实证明，苏老师在孩子们的心中简直比怪兽还让人害怕。”
“哈哈哈，绝了，太真实了。”
“切，幼稚，都多大了，还玩面具？啊啊啊，苏老师.......哈哈哈笑死我了。”
“现在在学生的心里，苏老师简直比怪兽还吓人。”
“............”
直播间的网友，看到这一幕笑个不停。
不知道为什么。
他们只要看到学生吃瘪，心情就会莫名的好。
而且苏老师一来，就给他们带来了一个大惊喜。
学生们连怪兽的面具都不怕，就怕苏老师这张脸。
简直是太好笑了。
........
另一边。
校长怀揣着复杂的心情，来到教师的办公室。
现在是下午的第三节课。
有不少老师都已经没课了。
都在办公室休息。
见肖校长来了。
连忙迎了上去：“校长，您怎么来了？”
“校长，是有什么事吗？”
“下次您打个电话就行，不用跑上跑下的，我们可以到楼上的会议室等您。”
几个老师嘘寒问暖。
最后肖雅搬了个凳子让他坐下。
肖校长坐下之后，喘了口气。
目光挪向苏白的位置。
“咦，苏白呢？他怎么没在？我有点事情要宣布。”
肖雅：“今天化学老师没来，苏老师去顶课了。”
“我们怕这群孩子自己上自习玩疯了。就让苏老师去看一会。”
校长：“哦，原来是这样啊。”
“正好，我这次来要说的事情，就跟孩子们有关。”
“今天我下楼的时候，发现孩子们都有些不太喜欢学习，甚至因为暑假的缘故，他们产生了很多对学校的负能量。”
“这几个孩子都觉得读书学习没有用。”
“而且还不止个别学生这么想，暑假两个月时间，可能很多学生都会出现这样的想法。”
“对于这样的心理，我们还要赶紧阻止，好好纠正。”
“所以我想着，要趁今天开一个大会，你们一起演讲，跟孩子们好好说说，让他们去除身上的一些杂念，主动自发的好好学习。”
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