“记忆并尊重历史！”
随着张逸话语甫落，班上的同学三分之一的人像是听懂了，坐在原地沉默不语。又有三分之一的同学像没有完全听懂，微微皱眉在进行着思考。
剩下的三分之一的同学，则是完全没有听明白，脸上依旧是摆在疑惑的神情。
而位于后面的诸位老师，则是纷纷开始在听课记录本上记下了这一笔。
龙云刚校长和吴江副校长，在听见张逸的这句话后，十分默契的对视了一眼，然后又彼此点了点头。
两位校长都是多年的资深教师。
自然明白教育的道理，教书育人。
课本上的知识要传授，课本之外做人的道理也要传授！
历史老师身负的责任，除了让学生记忆历史之外，教会学生尊重历史，也是责任之一。
两位校领导，此时都再次肯定这位张逸老师的教师素养，最起码责任上还是拎的清的。
于是继续往下看，看着台上这位入职不到两年的张逸老师，如何上这门公开课，也很好奇这位张逸老师所说的“非传统公开课”到底是什么。
而所有人都不知道的是，讲台上这位“入职两天不到”的张逸老师，此时已经开始慢慢代入角色了。
虽然他没有实际的教学经验，但是他也是经历过小学、初中、高中以及大学教育，看过很多不同风格的老师授课的。
因此张逸一边说着，一边也在想着如何把他自己，装得像个老师。
适时张逸看班级里60个人的注意力已经全部集中，张逸便也决定抛出他本次公开课的核心内容。
“我想试试……这节公开课用视频公开课的方式进行教学。”
张逸声音比较轻柔，语速也比较平缓，脸上也适时有着一抹自信。
而张逸这边云淡风轻的说完，此时坐下台下的老师们就有些坐不住了。
视频公开课？！
这是什么意思？？！！
两位校长的眉头已经微微皱了皱，像是在思索着什么。
而那些其他过来旁听的老师，则是纷纷一脸懵圈，视频公开课，到底是个什么意思？
至于同学们，一副“看热闹不嫌事大”的模样，看着张逸的眼神里就只有期待。
反正对于他们来说，什么公开课都无所谓，但是听着张逸老师的这个意思，好像还有视频可以看？
一时间同学们多多少少还是有点期待的。
张逸选择性无视了班级里“众生相”，慢慢将电脑与教室里面的多媒体设备进行连接。
然后点开视频封面。
一行黑字大字，便是映入众人的眼帘。
《那年那兔那些事》。
张逸：“这是我花了周六周末两天时间，根据班级所学的进度，以及想对各位同学说的话，整体进行了一个梳理整理，最后制作了一个大概7分半时长的历史动画。”
“哇！！！”一阵惊呼。
随着张逸话音甫落，说是张逸自己花了两天时间进行的制作的动画片，班级里的同学第一时间发出一阵惊叹！
实在是没有办法不惊叹！
毕竟陡然间听见自己的科任老师，说自己花了两天时间制作了一个视频动画，没有人不觉得惊艳。
尤其是看着首先那屏幕上的标题，班级里的同学们已经开始涌升起了无限的期待。
不同于班级里面的一群孩子们，此时的老师们已经开始互相对视起来了。
班级里的孩子，主要考虑的问题，大概就是这个动画片好不好看的样子。
——
而老师们看待这个问题，则是比较多面的。
一、这是公开课，本身采用视频教学的方式是否合理？
二、这个视频的内容还不是已有的教学视频，而是自己制作的动画片？
三、这个动画片制作就只花了两天时间？
四、七分钟的教学教育视频，是不是太过儿戏了？
今天来到这个教室的，都是教学经验较为丰富的资深老师，此时在张逸给出了他所谓的“非传统公开课”教学方案后，每个老师此时此刻都在思考这四个问题。
而且越想，眉头皱得越深。
因为在他们看来，实在是好像有点难以理解。
也正是在这个时候，副校长吴江示意录制的老师，先暂停录制，然后缓缓举了举手。
吴江副校长的举手示意，一瞬间就被张逸给捕捉到了，张逸一时间也没有多想，然后开口道：“吴校长，您说。”
被张逸点名，吴江缓缓起身，语气放得比较缓慢：“张逸老师好，非常不好意思打断你的教学课堂。我实在是有个疑惑，之前听见你说你想要用，自己所制作的视频……自己所制作的动画片，来上这节教学公开课？”
张逸点了点头，进行了一个肯定回答：“是的。”
吴江皱了皱眉开口道：“张逸老师，首先你想创新的想法是非常值得肯定的，而且你利用周末两天的时间投身于教学视频的制作，这精神也是值得提倡，但可能你对于教学视频的定义和理解，有些许偏差。”
“历史教育往往比较严肃，而且根据目前你所在的教学进度，你应该是要教导学生华夏近代历史了。这一段的历史，是非常严肃的，首先我的疑惑是，这一段历史……用动画片的方式呈现，会不会有些不太妥当？”
“其次，教学视频一般往往在20分钟左右，你刚才说你的动画是只有7分半的样子，用这么简单的内容时长，恐怕不足以支撑起这堂课程。”
说到这里，吴江像是想到了什么，顿了顿后又开口道。
“张逸老师，这次公开课是要上报到市里面的，我们教学组对你的教学态度和教师素养，都是一致肯定的。不过考虑到上报这个层面，张逸老师是否重新思量一下？”
吴江的语气非常中肯，他并不是在针对张逸，反而是在为张逸考量。
因为在他一个资深教师看来，“七分钟，还是动画片的教学视频”真的不妥。
这门公开课内容要是上报到了市里面，恐怕会对张逸老师之后的评优评奖，造成一定的影响。
身为学校副校长，同时也是张逸的直系领导，他真心不希望看见，这么有活力有素养的年轻老师，拿自己的前程开玩笑。
吴江的这一番话，也得到了现场所有老师的一致认可，纷纷点了点头表示附和。
而此时站在讲台上的张逸，对着副校长吴江回应了一个善意的微笑，随后淡然开口道：“谢谢吴校长，但……我还是想试试！！”
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