同学们！
你们所站立的地方是种花家！
你们是什么样子！
种花家就是什么样子！
你们身向光明，种花家就不再黑暗！
随着张逸这一番严肃且还夹带着些许教导的话语甫落，整个阶梯教室，也是瞬间爆发起雷鸣般的掌声。
尤其是前排的杨安雄，则是带头率先起立，然后给予到了张逸最真诚的掌声。
位于杨安雄身边的领导、老师们，其实在听到张逸的那番话时，各自心里情绪也是十分认可，觉得说得非常好。
陆续也给了一个极高的认可。
不同于前面起立的情况，这一次起立鼓掌的就只有前面两排的领导、老师，掌声也只有前面两排的领导、老师。
其实对于后排的同学们来说，并不是张逸的这一番话不值得起立掌声，而是因为他们还没有反应过来！
此时的同学们，脑瓜子还有些嗡嗡的。
在这一刻，学生们心里、脑海里反反复复就只有张逸刚刚说的那句话。
【你们身向光明，种花家就不再黑暗！】
太特么燃了！
而且太令人印象深刻！
同时也让同学们深刻的认识到，原来他们如此重要！
原来他们和种花家的联系那么紧密！
因为整个过程，其实就差不多发生在两秒钟时间的样子，还没有等学生们反应过来的时候，前排的领导、老师们已经起立鼓掌结束了。
于是哪怕他们再怎么想起立、鼓掌，此时再来一遍就有些略显尴尬。
而且张逸，也没有给到学生们下来进一步思考的时间，便是柔声对学生们再次开口道：“还有同学有问题想要询问吗？”
在听到张逸提问之后，学生们马上将刚刚“是否要起立鼓掌”的想法压了下来，立刻将右手高高举起，希望张逸可以叫到自己。
随后张逸浏览了一圈，点了一个坐在第三排的男生：“坐在前排的同学也是很积极的，给积极的同学提问的机会。”
这位男生留着平头，被张逸点名点到可以提问的时候，便是第一时间站了起来，然后直接开口道。
“张老师您好！我是初二10班的李**，请问张老师，为什么这部动画的名称叫做《那年那兔那些事儿》啊？而且为什么会选用兔子当这部动画的主角？”
不同于围绕着“抗击鹰酱，支援北棒”这个主题，初二10班的李**则是提出了，他十分好奇的问题。
而张逸本人听见这句话后，第一时间也是愣了愣，他没有想到这位李**同学，所询问的问题，是跳脱了这节公开课的主题，询问《那年那兔那些事儿》的制作问题。
虽然有些意外，但张逸还是稍微缓和了一下呼吸，然后开口回复到李**同学道。
“其实理由的话也有很多。这样吧……我说一些因素，各位同学也可以稍微猜一下，我是出于什么原因，才会把这部动画命名为《那年那兔那些事儿》。”
“兔子的谐音是同志。在那个时期，这个称呼也是当时种花家对于同胞的主要称呼。”
“兔子是非常可爱萌的，而在我们种花家，战士们被誉为最可爱的人。”
“另外就是兔子在动物之中，是比较温柔温顺的动物，一般情况下是不会欺负其他动物的，是非常和平的。但是兔子也绝对不是好惹的，俗话说兔子急了也咬人！而且也还有兔子蹬鹰这一说。”
……
张逸一口气说了好几个原因，阶梯教室下面的同学们，在听到张逸的话后，也是各自点了点头，然后各自陷入到了各自的思索之中。
张逸大致说了一下缘由之后，也不再多说，因为他更希望，教室里的同学们，可以把学习或者好奇重心，放在这节课本身上面。
初二10班的李**同学，也是在得到了张逸的解惑之后，似懂非懂的点了点头，然后坐了下去。
而张逸适时也看了看其他同学，再点名了一个最后排，站着听了一节课的同学们：“在后排站着的同学，我也想听听你们的感受，或者是有什么问题都可以提出来。”
然后后排一个留着中长发的男生也被张逸点到了名字。
“张老师好，我是初二11班的孟贺，其实今天我是逃课过来听的这节课。对不起张老师，没有得到您的允许，我就直接过来蹭课了。但其实最开始，我是想过来玩的，就觉得上课太无聊了。”
“一直到张老师，您开始播放《那年那兔那些事儿》之前，我都在想着这节课要和同学怎么玩，甚至还拿出了手机准备和朋友打游戏。”
张逸听到这里挑了挑眉，暂时没有言语，等着这位来蹭课同学的下文。
孟贺往下继续：“但是自从《那年那兔那些事儿》开始播放之后，我再也没有走过神，一直都在盯着《那年那兔那些事儿》的剧情看着。张老师，我想问的是……您刚刚所说的，种花家的未来在我们身上，是真的吗？只要我们身向光明，种花家就不再黑暗吗？”
刨除前面这位来蹭课的孟贺同学，一些他自己忐忑的心路历程之外，当他说到最后的疑惑时，所有在场的同学都是瞬间为之一振！
因为孟贺同学的这句话，其实看似在询问张逸，但实际上也直接问到了在坐所有学生们的心坎上！
他们不过才不到15岁，真的就是种花家的未来吗？！
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