清醒了！
完全清醒了！
仅仅是动画播放完毕！
仅仅是画面上播放出举国欢庆盛典上面的话语。
李国恒就只觉得胸膛像是有团火焰，被瞬间点燃，情绪一时间也有些激动了起来。
以封建帝国的结束为开头，到举国欢庆的大典当第一集结尾。
这是什么？
这是华夏近代历史的纲要脉络！
短短七分半的时间，却是直接将华夏近代历史的纲领，大致给融进了动画之中！
而且中间有很多很多，非常严肃的历史大事件，但最后给呈现出来的感觉，却是让人足够的印象深刻！
同时又在这印象足够深刻的时候，还能给观看者带着一定的影响，甚至是给到共鸣！
这个年轻的老师是叫“张逸”吧？
这特么的是个新进两年不到的老师？
而且整个动画——还是直接给做来的？
就花费了周末两天时间？！
真特么的牛逼！
李国恒服气了，他也是执教多年的老师，也是头一遭看见这么一个“公开课”的教学方式。
而且这条“七分半钟”的动画教学视频，颠覆了之前所谓的，只有超过半小时及以上的，才算教学视频的概念！
这条七分半钟的动画教学视频！
在李国恒看来，是前所未有的冲击和震撼。
至少这是在他之前所有的执教生涯之中，不具备，也不曾看见过的内容。
毕竟自己一个人独立能做出来，如此高质量的“教学动画”，实在是太过离奇。
这是前所未有的一种体验。
“要是去年能看见这条教学动画公开课，我也不至于去年不升职！”
想到深处，李国恒是越想越气，一边也还埋怨起去年“评奖评优”的事情了。
不过李国恒埋怨归埋怨，眼前的视频课件并未结束，他也要继续往下进行审阅。
而看到在《那年那兔那些事儿》的动画结束之后，后面的鸣谢以及动态转场，全是一些老旧照片时，李国恒双眼微微一凝。
用心了！
这哪里像是用周末两天加班赶出来的质量？
这种质量和心意的视频内容，没有个一个月往上，绝对不可能制作出来。
李国恒一看“鸣谢”。
动画导演：张逸。
动画制片：张逸。
动画美工：张逸。
动画配音：
兔子：张逸。
旁白：张逸。
其他角色：湘城大学路人学生。
“好家伙！这湘城第二中学捡到鬼了？！哪里找来的宝贝？”
李国恒看着这一溜“张逸”的名字，余下的只有震撼。
随即视频动画也到了最后，在视频动画结束之际，显示出来一串文字。
《幸福并感激着》。
李国恒深以为然，最后又看了动画结束后的提问环节。
无论是这个动画教学视频带来的共鸣和小震撼，还是这个动画视频本身的教学含义，以及制作质量而言，李国恒这位评审多年的老教师，实在是挑不出一点毛病。
如果真的要说有什么问题的话，李国恒只能是觉得……就只有一集，内容实在是太少了，有点看不过瘾，总感觉少了点什么。
“我也多少年……没有这种共鸣了，那句国骂……现在的学生能有这种血性，对着骨子里的东西如此铭记，00后其实也挺优秀的。”
李国恒将张逸的公开课课件全部看了一遍之后，毫不犹豫直接选择了【推荐优秀】。
一个有想法有创意有实力的年轻老师。
还有这种天赋能力。
这种老师不推荐，那推荐哪种老师？！
每位评审有推荐两到三个教师的名额。
剩下的名额之中，李国恒只是大致浏览了一遍，又开始了三倍速播放。
尤其是在看了张逸的公开课课件之后，再看其他的教学课件，就显得格外的不耐烦了。
这都是些什么？！
虽然公开课课件大体上都没有什么问题，但总的来说，摆拍痕迹都太重了，而且都是新进教师，教学方式上也没有太过凸显亮点。
主要是文科类教学没有办法，要是语文课，好歹可以讲讲古诗词或者作文，还是有不少两点的。
因此看完了整个公开课课件，李国恒最后想了又想，秉着宁缺毋滥的原则，最后只给上面报送了“张逸”这一个名额。
尽管他手上有最高3个名额的报送资格，但那些他实在是觉得没有什么上报意义。
而且在看见了张逸的教学视频课件后，李国恒坚定了只报送张逸这一条视频公开课的想法。
质量就要往最好的走，以前是没有这个情况，没有这种创意质量的教学类公开课，但现在有了就要争取往上报！
于是笃定了内心的想法后，李国恒将张逸的这条视频公开课课件单独抽了出来，然后放在了一个信封袋之中，随即便是给他的上级部门拨通了一个电话。
“刘处长？我是李国恒……关于这次评奖评优，我这边已经确定了一个名额，是的是的！就只有一个！而且这个人的视频课件，我马上发给您，我个人认为是湘城近五年来，最具有新意和感染力的课件！！！”
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