偌大的表演教室里。
只有苏言温和的声音在缓缓流淌。
其他所有人，
都在安安静静地听着。
“我刚才表扬了马文珑。”
苏言继续说道：
“马文珑的独白很好，
声音清晰、感情充沛，
几乎一个人撑起了半部剧。
但我觉得，
这个旁白的角色，没必要出现。
我不要听故事，我要看故事。
我觉得我们要想个办法，
去除掉这个旁白，
至少要大幅度删减。
你们不要怕小孩子看不懂，
不要怕有深度，
小孩子其实没有你们想得那么幼稚，
小孩子是有深度的，
全世界最好的一些童话故事，
都是有思想深度，
而且有很多层次的。
你们要把故事摊开来，
一分钟、一分钟地看，
假如这个故事有二十分钟，
你们就要决定，1到20，是哪一分钟，必须突出来，必须感动人。
然后又是哪一分钟，要突出另外哪个点。
把这几个点列好了，
去攻它们，把它做出来，
做到让我们自己感动的程度，
这个戏就好看。
你们为什么会觉得这个戏现在不够好，
是因为它好像是一个任务要往前走，
把它说完，就完事了……”
此时此刻。
学生们已经完全听入迷了。
如同一块块海绵，疯狂吸收着苏言所讲的知识。
尤其是黄勃他们这几个主创人员和演员。
脸上露出若有所思的表情。
先前，他们已经在努力向前走。
但是走到了尽头。
再往前就是一片黑暗。
看不清路，也找不到方向。
只能停在原地，迷茫、苦恼。
但苏言的这些话，仿佛旭日东升，照亮了黑漆漆的前方。
每一个字，都像是一块砖石，为他们铺平了前方的路。
用“醍醐灌顶”来形容他们此刻的感受，毫不为过。
陈延平和那些老师也听得入神。
并且频频点头。
令他们这般动作的，不只在于苏言所讲的内容，更在于苏言的教学方法。
不急不躁。
不疾不徐。
深入浅出。
循循善诱。
把每一块要点，都掰开来揉碎了，讲给学生们听。
听起来一点都不枯燥，反而很享受。
特别容易理解、接受。
这一刻。
在他们眼中。
苏言完全不像是一个刚刚大学毕业，第一年执教的新老师。
反倒是一个拥有多年丰富教学经验的老教师。
又好像是一个经验丰富的导演，在向一群年轻演员讲戏。
“我们再强调一下这个戏的核心。
核心是什么？
梦想！
我们本身就是追梦人，
我们这些学表演的，就是大众人眼里的小众。
其实我们当中的很多人，
在来到燕电之前，也被一些人不理解，
甚至被一些人否定、嘲笑、打击，
经历了很多困难。
甚至有时候我们自己也会怀疑，想要成为一名演员，是不是痴人说梦。
但是我们还是心怀梦想，
我们想要成为一名被人知晓、被人肯定的演员，
给大家打来欢乐和感动，
这是我们的初心。
而对于小兰来说，
看海，
就是它的初心、它的梦想……”
苏言足足讲了十几分钟。
待到讲完。
道：“接下来，根据我所说的，你们大家再讨论一下。
看看这个戏该怎么样去修改。
讨论二十分钟，
由主创人员把你们所认为的有用的建议和想法收集汇总，融合起来，
再重新整理出来一个大纲。
然后我们三位老师和你们一起，
再对这个大纲进行修补、填充、完善……”
他没有直接说这个戏该怎么去改，怎么去弄。
而是在指出方向后，又把主动权交给了学生。
让他们自己去思考、去交流、去尝试。
这样一来，他们才会对刚才学到的知识，理解地更加深刻，更好地吸收转化为自己的东西。
时间一点一滴过去。
学生们在苏言的指导下，一步步对《小兰的故事》进行重新编排。
一个崭新的故事，渐渐成型。
平时，老师们听课。
听个几十分钟就差不多了。
很少有听超过一小时的情况。
但这一次。
所有老师，都坐在教室里，认认真真地听了整整一下午课。
期间，苏言没有去和他们打招呼，客套几句什么的。
他就认认真真地上自己的课，教自己的学生。
下课时。
所有老师，看苏言的眼神都发生了变化。
敬重、钦佩。
感慨万千。
——
鲜花和评价票几乎不动弹啊，心慌慌……
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